Los Cuerpos Académicos: Creencias y percepciones de profesores asociados

Augusto David Beltrán Poot

Resumen


A veinte años de la implementación del programa de los cuerpos académicos y considerando que la producción de estos no solo recae en los integrantes del núcleo base, el siguiente estudio que tiene como objetivo describir las creencias y percepciones que los profesores asociados tienen sobre los Cuerpos Académicos (CA). Se recurre a un estudio fenomenológico, la recolección de datos se realiza a través de observaciones y entrevistas a 18 profesores de una Facultad del sureste de México. Los resultados demuestran que los profesores noveles tienen creencias favorable sobre los CA. Sin embargo, en ocasiones los consideran como elites que influyen en la toma de decisiones de la Dependencia, ocasionando nuevas tareas docentes y tensiones entre los diferentes profesores pertenecientes a la institución educativa.


Palabras clave


Cuerpos Académicos, Profesores universitarios, Educación Superior, perfil prodep, investigación educativa, redes académicas, academias, trabajo colaborativo

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Grupo de Interés Especial en Investigación Cualitativa en Español y Portugués                                                                                         International Association of Qualitative Inquiry

ISSN 2473-4985