AUTOETNOGRAFÍA EN LA UNIVERSIDAD: UN EJERCICIO DE ENSEÑANZA−APRENDIZAJE

Silvia Marcela benard calva

Resumen


En este texto se describe el proceso de enseñanza – aprendizaje que tuvo lugar en un taller de investigación en la licenciatura de la carrera de sociología que tuvo una duración de dos semestres consecutivos.  Se abundará sobre el proceso de hacer investigación desde la  autoetnografía como una estrategia de acercamiento a lo social, cultural y político a través de lo personal. El año durante el que compartimos esta experiencia pudimos ir delimitando temáticas relevantes para cada quien y sus posibles coincidencias entre ellos; ejercitamos una y otra vez el deshacernos de prácticas de investigación que emulando el método lógico deductivo de las ciencias naturales insisten en la separación entre quien investiga y a quienes; y paulatinamente logramos en mayor o menor medida, establecer otro tipo de relación entre las y lospersonas participantes[AR1] . Por último se presentan algunas conclusiones.

 

Palabras clave: Autoetnografía, investigación cualitativa, enseñanza-aprendizaje, México

 

En portugues 

 

This text describes the teaching–learning process that took place on a one year long research class with undergraduate sociology students. The following pages will focus on the process of doing research through autoethnography as a means to understanding the social, cultural, and political through the personal. The year during which we shared this experience, we could delineate relevant topics for each of the students, and their possible connections. We exercised, time after time, the research practices learned from the logical-deductive model of the natural sciences which, among other things, insists on separating the researcher from the researched. Slowly and in different degrees, we were able to redefine and strengthen the relationship among us. In the end, I present a conclusion.

 

Key words: Autoethnography, qualitative research, teaching-learning, Mexico.

 

Palabras clave


Autoetnografía, investigación cualitativa, enseñanza-aprendizaje, México

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Grupo de Interés Especial en Investigación Cualitativa en Español y Portugués                                                                                         International Association of Qualitative Inquiry

ISSN 2473-4985