Apuntes metodológicos y epistemológicos de la investigación cualitativa en atención primaria: cuaderno de bitácora de una experiencia de investigación-aprendizaje

Carlos Calderón Gómez, Elena Serrano Ferrández, Mikel Baza Bueno, Beatriz Aragón Martín, Lorea Larrañaga Azpiazu, Miren Urquiza Bengoa, Ana María Uriarte Arteche, María José Fernández-Sanmamed Santos

Resumen


A lo largo de una experiencia de investigación-aprendizaje cualitativa sobre “consultas sagradas” en atención primaria (AP), se recogió información del proceso vivido por el equipo investigador a modo de cuaderno de bitácora.  En el presente artículo se comparten algunas reflexiones y sugerencias generadas a partir de dicho cuaderno acerca de los retos del aprendizaje metodológico y epistemológico de la investigación cualitativa (IC) en el ámbito de la AP y de las particularidades de la navegación como metáfora de la experiencia investigadora.  Se reflexiona sobre la importancia de compaginar el alejamiento y el acercamiento al terreno empírico y se presenta un esquema-resumen de la interrelación entre métodos, metodología y epistemología a modo de posible marco teórico de ayuda para el desarrollo futuro de la IC en AP.


Palabras clave


investigación cualitativa; investigación-aprendizaje; atención primaria de salud; metodología; epistemología

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Grupo de Interés Especial en Investigación Cualitativa en Español y Portugués                                                                                         International Association of Qualitative Inquiry

ISSN 2473-4985