AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS AFRODESCENDENTES ACERCA DO SISTEMA DE COTAS NA INSERÇÃO EM UNIVERSIDADE PÚBLICA

Galba Tereza Barbosa da Costa Bezerra Bezerra

Resumen


Esse estudo trata-se de um capítulo da dissertação de Mestrado intitulada “As Políticas Públicas de ação afirmativa na inserção dos alunos da comunidade quilombola em universidades públicas: um estudo de caso no Muquém, União dos Palmares – Alagoas”. A pesquisa de campo foi realizada com os estudantes egressos do Ensino Médio do povoado Muquém, sobre as suas percepções acerca do sistema de cotas no ingresso ao ensino superior público. De resultado os alunos citam: ausência de um curso preparatório para o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), pouco conhecimento sobre o sistema de cotas na inserção dos alunos afrodescendentes em universidades públicas, divulgação da política afirmativa de cotas incipiente e uma educação básica de melhor qualidade.


Palabras clave


alunos, percepções, políticas de cotas, Universidade

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Grupo de Interés Especial en Investigación Cualitativa en Español y Portugués                                                                                         International Association of Qualitative Inquiry

ISSN 2473-4985